在高校里，老师们埋头做学问，一来是为了探求真理、推动社会进步，二来也绕不开 "职称"二字。职称不仅是一份学术认可，更与待遇、收入和社会地位紧紧挂钩。 也正因如此，但凡在大学里任教几十年、又上心职称评审的老师，退休时多半能评上副教授，以讲师身份告别讲台的，少之又少。 可湖南师范大学就有这样一位"特殊的讲师"：他24岁便当上讲师，是当年最年轻的讲师之一，可直到退休，职称栏里仍旧写着"讲师"两个字。 更耐人寻味的是，如今学院里不少教授，都曾是他课堂上的学生。外人不解，他自己却安之若素。 而就在近日，一则噩耗传来——这位老师因病离世，生命永远定格在 63岁。他，就是湖南师范大学新闻与传播学院退休教师龚德才。 据媒体消息，龚德才先生于2026年9月16日因病逝世，享年63岁。消息传出，许多早已毕业的学生纷纷在网上留言，送这位"老龚"最后一程。 在大家心里，他不是头衔最显赫的老师，却是一位真正意义上的好老师。 有学生回忆，从大一读到大三，龚老师是全院唯一一个不用PPT、全程靠一支粉笔板书授课的老师。"在我眼里，他是一个真正的文人。"这位学生感慨，像龚老师这样的文人，没有在文学院而在新传院任教，是自己大学四年最幸运的事，否则便与他擦肩而过了。 也有学生说，最直观的感受是"他的板书最好记笔记"——条理分明，逻辑清晰，从头到尾没有一句废话。别的老师上课难免东拉西扯，他却从不浪费学生的时间，每一分钟都在认真讲课。 "后来知道他居然只是个讲师，我简直不敢相信，以他的水平，怎么看都该是教授。"在这位学生看来，如今有些大学老师的能力与职称并不相称，而龚老师，才担得起"真正的大学老师"这几个字。 在新传院，乃至整个湖南师大，喜欢龚老师的人都叫他一声"老龚"。学生们喜欢他"上课不点到""期末划的重点准"，更喜欢他身上那股意气风发的劲儿。有学生说，他眉宇间的气质，是读过的书、走过的路一点点沉淀出来的。"大学里能遇到这样一位'绝版'奇师，幸甚至哉。" 时间倒回几十年前，龚德才是旁人眼中"拿了一手好牌"的人。 他是1979级大学生，读书时便是公认的"第一才子"，后来又成为国内最早的一批研究生。 1986年研究生毕业后，他回到母校湖南师大任教，第二年便晋升讲师，年仅24岁。 要知道，上世纪80年代职称卡得极严，24岁的讲师，在整个湖南都凤毛麟角。那时的他还半开玩笑地立下"豪言"：要创个纪录，从全校最年轻的讲师，一直干到最年长的讲师。 2018年，55岁的龚德才因一条"做讲师31年不评职称：课上好就行"的短视频走红网络。人们这才知道，他不是评不上，也不是学院不给名额，而是压根没有参评过。 "不是写不出来，而是不想为了评职称而写文章。"起初他也写过几篇论文，后来索性搁笔。在他看来，做学术、写论文总该有点真正的价值，若只是为了凑够晋升的"敲门砖"，这样的文章不写也罢。 龚德才老师是个纯粹的人。他从中文系走到新传院，为了讲好一门《中国新闻史》，可以手写数十万字的教案，却不肯为功名利禄违逆本心一分。他说："每个人看重的东西不一样，按照自己的内心准则活，无论结果如何，都是值得的。" 有人替他惋惜，觉得以他的才华和资历，若肯写几篇 "职称论文"，教授头衔早该到手，待遇、名望也会大不相同。可人生的账，从来不止一种算法。 有人把职称当作攀登的阶梯，他却把讲台当作安身立命的归宿；有人用头衔证明自己，他用一届届学生的口碑写下了另一种"职称"。 当那些坐在他台下的年轻人一个个成长为教授、学者、业界中坚，"龚老师"三个字，便成了比任何聘书都厚重的勋章。 如今，讲台上再无那个板书飘逸的身影，但他手写的数十万字教案还在，他教过的学生还在，他"按内心准则而活"的那股清气还在。 最后愿龚德才老师一路走好，也愿这个时代能多一些像他这样，把课上好、把心守正、把名位看淡的教书人。 特别